六顶思考帽培训心得,六顶思考帽培训认证

园长的管理“支点”包括哪些方面

凝聚人心、引领理念、调控过程这三个管理“支点”让我找寻到了幼儿园发展的“金钥匙”，通过实施此种管理策略，幼儿园各方面均取得了长足的进步。一位心理学教授曾说：“管理没有最好，永远都在追寻更好的路上。”我还将不断追求更高效的管理方式，以带动整个团队的进步。

教师是幼儿园教育教学的主力，从栽培措施，优化环境，关心的动力，热情辅导四个方面，以培训为支点，建立一个学习小组，促进他们的专业发展。大胆放手，任用能干事、想干事、会干好事的教师，支持创新、冒尖，鼓励在教学研究上各抒己见，畅所欲言。

在日常工作中，关心全体教师，坚持读书学习，作为一名园长我必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列。

通过定期更换宣传橱窗、家园联系栏，向家长广泛介绍，保教、安全等方面的知识。总之，这一系列活动的开展有利于幼儿的成长，有利于幼儿园的发展，有利于家长素质的提高。

《六顶思考帽》读书心得

1、阅读《六顶思考帽》后，我对其中的水平思考法有了深刻的认识。这种思考法允许大脑在不同时间对逻辑与情感、创造与信息等的敏锐度达到极致，从而更加有条理、有目的、有效率地解决问题。 在多人会议中，水平思考法可以帮助避免因为片面观点导致的误解和争论。

2、总而言之，六顶思考帽中每种帽子在使用时如果不注意都有可能偏离每种帽子自己的使用条件，使水平思考法会议效率减慢。而仅仅通过阅读这本书，我们可能还是不会有太多实践体验的机会，希望在今后能有机会跟大家一起进步一起在实践中运用这种思考方法。

3、《六顶思考帽》主要是解决了平常思考时众人多番争论而没有结果的弊病，让思考这个问题也成为可以部署战略和战术的问题，让普通人认为是的难题或者天分成为一种可以掌握的技巧，可以轻车熟路、熟能生巧。 人生是战场。战场不仅要好的战术，更要有战略部署，而且战略比战术更重要。

4、六顶思考帽是人际沟通的框架，使每个人变得富有创造性，对团队而言能集思广益，提高团队智商。对六顶思考帽理解的最大误区就是仅仅把思维分成六个不同颜色，对六顶思考帽的应用关键在于使用者用何种方式去排列帽子的顺序，也就是组织思考的流程。

5、六顶思考帽的目的有两个。一是简化思考，让思考者一次只考虑问题的一个层面。思考者可以分别从情感、逻辑、细节、优点、缺陷等几个层面分别处理。二是让思考者自由切换思考形态。会议组织者可以根据情况要求参会者切换到某一种思考形态上。蓝色清爽，它是高于一切天空的颜色。

6、此书中所强调的是一个非常简单的概念，它 只能允许思考者在同一时间内只做一件事情 。思考者要学会将 逻辑与情感、创造与信息 等区分开来。这一概念就是六顶思考帽的方法。戴上任一顶帽子都代表着一种 特定类型的思考方式 。本书分别描述了每一种思考方式的性质和作用。

硫化班组长行动学习总结

1、行动学习是一次学习的机会 行动学习理念的推行，要义之一在于全面提升干部队伍的学习力，强调要以解决问题为导向，从解决问题中获取知识、分享知识、使用知识和创造知识。

做有创意的教师孙洪波读后感

做一名有创意的老师、努力培养有创意的学生 ——培训心得体会 五天的培训让我收获颇多，听了陈教授的讲座，让我感受到全新的理念和独特思维方式。陈教授的教学理念，人格魅力和治学精神深深地印在我的心里。陈教授先进的教育理念，独到的教学思想，对我以后的教学工作起着引领和导向作用。