会变的轮船反思,船的变化教学反思

变形记想象作文轮船怎么写?

1、在我的想象中，我坐在自己的船里，双手划着浆，船桨打在海水中哗---哗---直响，忽然间我的梦想变成了现实，我看见对岸的小朋友手持鲜花向我走来，仿佛看到了小朋友和我一起坐着小船，回到祖国妈妈的怀抱回到亲人身边，小朋友把鲜花送给了母亲，也给了我，同时也给了小船，我们站在船上一起给祖国敬礼。

2、用四百字写一篇想象作文，用大海轮船写作文 水手日复一日地操纵着船帆，而他的双手早已老茧横生。缆绳“嗖”地从手中划过，预示着一次新的航行即将开始。 那一日风平浪静，视野无限开阔。温和的阳光投射在潮湿的甲板上，温暖了冰冷的船体。在氤氲雾气，海浪的白沫子欢快地飞舞，一颗颗珍珠，光彩夺目。

3、我看见了楼下有很多泡沫，我又把船放入水中，船平稳地浮在了水面上，船漏水了.我又一次捞起轮船，小心地用胶水粘在一起.在船尾粘上一块正方形的泡沫，一个船底造好了.接下来我造了个甲板.把一些泡沫磨成小块造成房屋粘在甲板上。 观察龙舟外形的作文怎么写 龙舟就是船上画着龙的形状或做成龙的形状的船。

部编版一年级语文《小小的船》课后教学反思

小小的船教学反思1 《小小的船》是人教版新课程一年级上册第三单元的一篇课文。这是一篇韵文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船，“我”坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星，韵文想象奇特。 本课教学，内容简易，易于学生理解，韵律性强，便于朗读及背诵。

《小小的船》是一首富有情趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图。课文插图画了一个小女孩躺在月亮上，伸出手，向着天空中的星星说些什么，两颗星星正对着她微笑，充满想象和童趣。

一年级课文小小的船教学反思1 上周我讲了《小小的船》一课，审视整节课，我有了几点体会： 重视识字教学 一年级最重要的就是识字写字，因此每堂课都要花费大量的时间进行识字写字教学。从我的这节课来说，我做到了这一点。通过各种形式让学生认读生字，个读、领读、齐读都没落下，力求让每个学生都能学会。

部编小小的船教学反思1 《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。也是一首深受儿童喜爱的儿歌，它生动地描写了一个孩子坐在小船似的月亮上，看到了星星在夜空闪烁的美丽景色，语言亲切，意境恬静，画面优美。插图把诗的内容形象化了，更增添阅读时的无限遐想。

上周，带领孩子学习了《小小的船》一课，课后反思，自认为这节课的成功之处有以下几点：加强朗读，培养学生的朗读潜力。去年我教六年级，从高年级下来，感到学生阅读潜力对学生十分重要，而且培养十分不易，需长时间培养。因此，在一年级就要有开始实施。

小学一年级语文《小小的船》教学反思 我执教的是实验教材小学语文第一册第7课《小小的船》，这是一篇小韵文，语言优美，适于朗读，富于想象。本堂课要达成的目标是：认识9个生字，能正确拼读，认识1个偏旁“门”。会写“见”。看懂图意，能有感情地朗读课文、背诵课文。

幼儿园中班小小的船教学反思

1、幼儿园中班小小的船教学反思1 视导评估中，我们级部语文组很幸运地被抽中了讲课。此前我们已经做了精心的准备，大家精心研究教材，选择了第七课《小小的船》为本次授课内容。 《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第7课，是叶圣陶先生写的一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。

2、小小的船教学反思1 每天走进教室，就会觉得眼前是一个个生龙活虎般的学生，是一群蕴藏着智慧，洋溢着情感，活生生的人，他们具有大人已很少具有的可塑性、强烈的求知欲，他们比大人更富有情感，更充满活力与主动性。

3、部编小小的船教学反思1 《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。也是一首深受儿童喜爱的儿歌，它生动地描写了一个孩子坐在小船似的月亮上，看到了星星在夜空闪烁的美丽景色，语言亲切，意境恬静，画面优美。插图把诗的内容形象化了，更增添阅读时的无限遐想。

4、因此我将“小的船”和“小小的船”，“弯的月儿”和“弯弯的月儿”进行对比，让孩子在自读中感受，这样他们就容易体会出叠词的形象感和韵律。当然，这节课也有很多不足之处。一是课文朗读不够深入，朗读能力没有得到实质性提高。语文教学中，“读”的重要性是不言而喻的。