让演示文稿有声有色反思,让演示文稿能说会唱

白杨礼赞教学反思

白杨礼赞教学反思范文1 《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，作者借大戈壁上的白杨礼赞了在新疆扎根落户的边疆创业者。文章是按照白杨的形象——白杨的特性——白杨的象征意义这个顺序组织文路的。

白杨礼赞教学反思 篇1 虽然此次上《白杨礼赞》非常仓促，但还是收获不少。 首先，确定给学生讲什么是重中之重。学生一眼就能看到的不用讲，简单提点一下，重点是要讲出超越学生初感的内容。这就需要老师本身要对教材有专研，能读出自己独到的体验。此外，老师还需要有广泛的涉猎，能够找出文章当中最值得讲的内容。

茅盾的《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，借白杨树的形象来讴歌共产党领导下的西北敌后的抗日军民和整个中华民族的精神和意志，抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。鲍老师在处理这篇教材的时候，目标明确，从分析白杨树的形象入手，细致深入的分析白杨树的干、枝、叶、皮。

下面是我收集整理的白杨礼赞教学反思，欢迎阅读参考！ 虽然此次上《白杨礼赞》非常仓促，但还是收获不少。 首先，确定给学生讲什么是重中之重。学生一眼就能看到的不用讲，简单提点一下，重点是要讲出超越学生初感的内容。这就需要老师本身要对教材有专研，能读出自己独到的体验。

《秦兵马俑》教学反思

1、本单元我们学习了四篇介绍我国的“世界遗产”的文章《长城》、《颐和园》、《九寨沟》、《秦兵马俑》，课前，老师也让大家搜集了一些关于我国的“世界遗产”的资料，本次习作，你可以写课文中的内容，可以选择资料中自己喜欢的一处，也可以写自己曾经去过的一处。

2、它是我国规模最大的佣群，也是举世罕见的艺术珍宝，其发秦陵兵马俑至今已发掘3处佣坑，三者呈品字形分布。其中一号坑是当地农民1974年抗旱打井时发现的 后经勘探发掘，探明该坑长达230米，宽62米，总面积14000多平方米。

3、《颐和园》的作者：佚名 《秦兵马俑》的作者：临青。临青，原名林青，山东文登人。中共党员。毕业于西北大学作家研究班。附原文1：颐和园 北京的颐和园坐落在北京西郊，是中国古典园林之首，是世界著名的皇家园林。总面积约为9平方千米，也是世界上面积最大的皇家园林之一。

如何进行初中信息课的教学设计评价

信息素养 通过利用互联网进行探究性学习，培养学生信息检索、识别和运用的能力。

就初中信息技术课堂而言。要引导学生进行正确的自主选择、有效的主动实践。转变和提高学生对初中信息技术课重要性的认识.最终实现这一必修课的教学目标.教师应在评价上投注一些精力。以笔者的课堂教学为例。初中一年级的学生特别重视加“ 操行分” 。

本次检查中，教案编写都较认真，及时，足额，且内容较为充实，完备，结构完整，书写认真，反思深刻，设计操作性强，方法多样，体现了新课改理念，作业批改较及时认真，个别同志有针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促进作用。