小班大树妈妈活动反思,小班大树妈妈教学反思

幼儿园小班科学活动教案

1、幼儿园小班科学活动教案 篇1 有益的学习经验： 观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。准备： 望远镜 活动与指导：晚上，带幼儿观察天空。让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。

2、引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类。 知道种子的用途，发展幼儿初步的观察比较和积极思考的意识。 幼儿可以用完整的普通话进行交流。 提高幼儿思维的敏捷性。活动过程 展示教师准备的种子，让幼儿自由观察。提问：你能说出这些种子的名字吗？识别有困难的种子可参看图标。

3、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。 基本部分：操作活动引发幼儿探究。 结束部分：深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次活动。活动目的 辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的兴趣。 培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

4、幼儿可能会用语言来描述斑马的皮毛颜色——黑与白，这与熊猫的皮毛颜色相似，幼儿会如何表达呢？教师选择这五个动物是为了设置障碍，增加游戏的趣味性。主要关注：活动中幼儿是否理解并遵守游戏规则，以及幼儿是否能使用不同的方法表达。

5、通过合作游戏的方式，感受图形拼搭组合的变化，发展空间能力。 尝试将三角形装入盒，在图形的移动、翻转、拼接中，体验图形变化的乐趣。

《大树妈妈》幼儿园小班音乐教案

1、知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

2、范唱歌曲《大树妈妈》，幼儿初步感知歌词和旋律。 师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，认真听，看看歌曲里面唱了什么。 师：你都听到了什么？ 鼓励幼儿将自己听到的说出来，根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。 （2）集中交流。

3、故事导入。师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。

4、幼儿园教案：大树妈妈1 教案前言：春天里的大树妈妈苏醒了，大树妈妈努力的将枝叶变绿，路边的大树妈妈们都变绿了，一冬的沉默，如今，大树妈妈苏醒了，她们摇曳着自己的枝头，她们尽情享受着春天温暖的阳光，就像新的生命又一次诞生一样。

小班教案

幼儿园小班游戏教案 篇1 【活动目标】积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。锻炼幼儿的团结协作能力。【活动准备】垫子若干，背景音乐。

活动目标：发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性，体验游戏、合作带来的愉悦，培养幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯。活动准备：小毛巾、浴巾、松紧带、即时贴等。活动过程包括和毛巾宝宝玩游戏、幼儿洗澡、结束部分等。

教案是教师进行教学活动的重要依据，对于幼儿教育尤为重要。以下是8篇小班幼儿语言教案，供参考： 活动目标：理解诗歌，学习观察和表达，仿编诗歌。活动准备：大象、大树等图片，生活中的素材图片。过程与指导：学习诗歌，寻找素材积累经验，发挥想象创造仿编。

小班教案 篇1 活动目标： 幼儿在活动中学会探索，充分体验游戏与成功的快乐。 通过活动，巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。 学会将物体按颜色一一对应。 活动准备： 气球若干个、礼物若干个 活动过程： 幼儿用自己喜欢的方式玩气球 幼儿相互交流各自不同的玩法。

活动要求：认识身体的某些部位，教育幼儿保护自己，遵守游戏规则。活动准备：音乐磁带，身体部位的图片。活动过程：听音乐舞蹈，认识身体部位，学习保护身体，进行游戏活动。 教案分析：让幼儿认识自己的标记图，用普通话说出毛巾、杯子的名称，学说简单的话“这是我的××”。

小班教案 篇1 活动目标： 理解诗歌，初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。 借助幼儿用书上的画面以及教师的语言线索，建构诗歌。 体验建构活动的成就感，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。 活动过程： 采用提问的形式，直接切入主题。

幼儿园小班综合优质课教案《小树叶找妈妈》含反思

回顾“金秋杯”教学活动，反思《小树叶找妈妈》这一小班科学课程的执教，我深刻认识到教育机智与语言丰富性的关键作用。在教学环节中，课堂的变数超出了预想。环节一，朗朗对课程内容的直接透露引发哄笑，这是我未曾料到的。面对此类突发情况，机智的应对显得至关重要。

师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！活动反思：本次活动是在幼儿的兴趣和好奇中产生的，我及时把握住教育的.契机，便有了“小树叶找妈妈”这一活动。

小树叶找妈妈小班教案 篇1 目标： 让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。 通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。 让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

幼儿园中班语言教案《树叶》1 【作品欣赏】 秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。

……听到孩子们议论着，有的还真说的头头是道，看来孩子们对树产生了浓厚的兴趣，于是我抓住了这个教育的契机，给予幼儿感兴趣的知识经验，生成了这个关于树的活动——“小树叶找妈妈”。 （二） 预设的活动目标： 幼儿通过小树叶找***活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。

幼儿小班音乐《大树妈妈》教案反思怎么写

1、这么美丽的景色，我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲，那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们祖国妈妈的热爱，那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情师：师唱《娃哈哈》并和学生一起表演 教学反思： 教学讲究因材施教，在备课前我考虑到一年级的学生生性活泼好动，而且好奇心强。

2、小班的孩子刚入园不久，情感上特别依恋自己的妈妈，妈妈不在时，他们往往要借助他人或他物来宣泄“依恋妈妈”的这种情感，以获得心理上的满足和安全感。《大树妈妈》这首歌旋律优美，歌词浅显易懂，很贴切小班的生活经验，同时它充满了情趣，洋溢着和妈妈相亲相爱的动人情感。能满足幼儿情感上的需要。

3、师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！ 2，幼儿创编展示 萌发师生间的情感。 师：现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃， 那让 老师妈妈带你们一起去玩吧。

4、带幼儿户外观察秋天景色。 多媒体课件。活动过程：通过歌曲《小树叶》引入，激发兴趣。师：小树叶懂得感恩，虽然离开了大树妈妈，但心里依旧牵挂。它们给大树妈妈写了一封信，信里说了些什么？我们一起来听听吧。欣赏散文，初步理解并感受其意境。

5、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格 学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。能准确唱好带有“0”的节奏。教学重难点：重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。

6、大树妈妈有了很多娃娃。 小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有许多树叶娃娃。 大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，说悄悄话。 教学反思 《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”幼儿从小接触好的文学作品，可以培养幼儿的审美能力及语言能力。

《小树叶找妈妈》幼儿园小班教案

1、小树叶找妈妈小班教案 篇1 目标： 让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。 通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。 让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

2、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。培养幼儿乐观开朗的性格。活动：幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片 过程：导入活动。

3、借助幼儿自主探索的发现、认识，以游戏的形式，激发幼儿探索的兴趣，为小树叶找妈妈，满足了幼儿的好奇心，从中体验大树妈妈与小树叶的亲情及帮助别人的快乐。说活动目标 感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。根据树叶的外形特征寻找相应的大树。

4、幼儿探索树和树叶。①师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。②你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？③你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。④小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。