小学体育课立定跳远教学反思,小学体育课立定跳远教学反思简短

关于《立定跳远》的教学反思

1、教学反思是教师对教育教学实践的再认识和再思考，旨在总结经验教训，提升教育教学水平。以下是关于小学《立定跳远》教学的反思，希望对您有所启发。课前准备 课前准备是体育课成功与否的关键。芦老师在新学期的第一节课前，早早地布置了场地并准备好了器材，这体现了他对工作的认真负责。

2、在立定跳远教学中，我通过模仿练习和辅助练习帮助学生掌握跳跃技巧，但发现个别学生在自主练习时距离变小，应在场地上做标记以提高学生对位置的直观理解。 在立定跳远教学中，我采用多媒体教学和合作学习，使学生能更好地理解运动过程和练习方法。

3、小学《立定跳远》教学反思 10月9号迎来了我的师父，体育组芦老师的新学期引领课，水平一 二年级《立定跳远》。一场秋雨把这堂本应该在室外进行的体育课转移到体育馆进行。但是丝毫没有影响到本节课的上课质量，这节课对于向我这种年轻教师来说感受颇深。以下是我从三个方面对本次课的个人感想。

4、立定跳远，作为体育课中低年级的重点项目，我以之为主题展开了一次公开课的教学反思。立定跳远要求下肢与髋部肌肉快速协调用力，与上肢摆动配合，对下肢爆发力与弹跳力的提升有重要作用。然而，对小学生尤其是二年级学生而言，这一动作的难度并不少。学生在协调性、注意力集中度以及理解记忆力方面相对较弱。

5、立定跳远作为学生体质健康测试项目，对于培养腿部力量与弹跳能力至关重要。对一年级学生而言，协调性、注意力集中度及理解能力相对较弱，对此，我在教学反思中发现需关注以下几点：首先，坚持以学生发展为中心，秉承“健康第一”的教育理念，强调教师引导与学生主体地位的平衡。

小学《立定跳远》教学反思

1、教学反思是教师对教育教学实践的再认识和再思考，旨在总结经验教训，提升教育教学水平。以下是关于小学《立定跳远》教学的反思，希望对您有所启发。课前准备 课前准备是体育课成功与否的关键。芦老师在新学期的第一节课前，早早地布置了场地并准备好了器材，这体现了他对工作的认真负责。

2、在立定跳远教学中，我通过模仿练习和辅助练习帮助学生掌握跳跃技巧，但发现个别学生在自主练习时距离变小，应在场地上做标记以提高学生对位置的直观理解。 在立定跳远教学中，我采用多媒体教学和合作学习，使学生能更好地理解运动过程和练习方法。

3、小学《立定跳远》教学反思 10月9号迎来了我的师父，体育组芦老师的新学期引领课，水平一 二年级《立定跳远》。一场秋雨把这堂本应该在室外进行的体育课转移到体育馆进行。但是丝毫没有影响到本节课的上课质量，这节课对于向我这种年轻教师来说感受颇深。以下是我从三个方面对本次课的个人感想。

4、小学体育《立定跳远》教学反思1 立定跳远是体育低年级跳跃动作的重点项目之一，所以我选择立定跳远作为本次公开课的教学内容。

5、小学生立定跳远教学反思 小学生在协调性、注意力和理解记忆力方面存在不足，立定跳远虽简单，长时间练习易失兴趣且不易提高。故教学需设计新颖、有趣练习方式，如游戏十字跳跃、立定跳跃接力比赛和障碍跳跃，以调动学生积极性，激发练习兴趣。

《立定跳远》教学反思

教学反思是教师对教育教学实践的再认识和再思考，旨在总结经验教训，提升教育教学水平。以下是关于小学《立定跳远》教学的反思，希望对您有所启发。课前准备 课前准备是体育课成功与否的关键。芦老师在新学期的第一节课前，早早地布置了场地并准备好了器材，这体现了他对工作的认真负责。

在立定跳远教学中，我通过模仿练习和辅助练习帮助学生掌握跳跃技巧，但发现个别学生在自主练习时距离变小，应在场地上做标记以提高学生对位置的直观理解。 在立定跳远教学中，我采用多媒体教学和合作学习，使学生能更好地理解运动过程和练习方法。

小学《立定跳远》教学反思 10月9号迎来了我的师父，体育组芦老师的新学期引领课，水平一 二年级《立定跳远》。一场秋雨把这堂本应该在室外进行的体育课转移到体育馆进行。但是丝毫没有影响到本节课的上课质量，这节课对于向我这种年轻教师来说感受颇深。以下是我从三个方面对本次课的个人感想。

立定跳远，一种看似简单，实则需要技巧和专注的运动。在教学过程中，我首先示范立定跳远的方法，引导学生正确理解动作要领。然而，学生刚开始的高热情度很快就因重复练习而减退。部分同学开始表现出厌倦，动作变形，态度散漫，这让我感到困惑。我反思，如何提升学生积极性，是关键。

立定跳远作为学生体质健康测试项目，对于培养腿部力量与弹跳能力至关重要。对一年级学生而言，协调性、注意力集中度及理解能力相对较弱，对此，我在教学反思中发现需关注以下几点：首先，坚持以学生发展为中心，秉承“健康第一”的教育理念，强调教师引导与学生主体地位的平衡。

小学生立定跳远教学反思 小学生在协调性、注意力和理解记忆力方面存在不足，立定跳远虽简单，长时间练习易失兴趣且不易提高。故教学需设计新颖、有趣练习方式，如游戏十字跳跃、立定跳跃接力比赛和障碍跳跃，以调动学生积极性，激发练习兴趣。