小数的意义反思

小数的意义反思,小数的意义反思与建议

四年级《小数的意义和性质》教学反思 1、反思四年级《小数的意义和性质》课堂教学，发现学生探索知识的积极性不高，课堂气氛不够活跃，师生互动缺乏热情，数学语言表达存在不完整、不准确和缺乏条理性等问题。在运用单位名称进率及旧知识环节，情绪过于激动，对学生表达产生了负面影响，导致学生更不敢表达。2、本节课教...
admin 2024.12.28 5浏览 0

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